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Enseñar con Inteligencia Artificial: Innovación Pedagógica para la Educación Superior

Autores/as

Carlos Arturo Carvajal Chávez
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Tayron Francisco Martínez Carriel
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Mariana Isaura Avilés Pazmiño
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DOI: https://doi.org/10.65488/9789907011845

Palabras clave:

Inteligencia Artifical, Innovación, Educación Superior

Sinopsis

Este libro de Docencia Universitaria, y el que marca un giro decisivo en su arquitectura interna. El presente volumen  Enseñar con Inteligencia Artificial recoge esa base y avanza hacia una pregunta más exigente: una vez que el docente universitario sabe qué es la IA y cómo usarla sin sobresaltos, ¿cómo la convierte en motor real de innovación pedagógica?

La pregunta no es menor. En los últimos tres años, el discurso sobre IA en educación superior ha oscilado entre dos polos igualmente estériles: el entusiasmo tecnocrático que celebra cada herramienta nueva como si la novedad fuera, por sí misma, pedagogía; y el rechazo defensivo que ve en la IA una amenaza a la integridad académica y prefiere prohibirla antes que aprender a enseñarla. Ninguna de las dos posiciones ha producido transformación real en las aulas universitarias latinoamericanas. La primera ha generado cambios superficiales sin mejora en los aprendizajes; la segunda ha dejado a docentes y estudiantes navegando la IA sin marco pedagógico, es decir, en la peor de las condiciones posibles. Este libro propone una tercera vía, la vía del docente que innova con propósito.

Capítulos

  • Enseñar con Inteligencia Artificial: Innovación Pedagógica para la Educación Superior
    Carlos Arturo Carvajal Chávez, Tayron Francisco Martínez Carriel, Mariana Isaura Avilés Pazmiño

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Biografía del autor/a

Carlos Arturo Carvajal Chávez, Universidad Agraria del Ecuador

CARLOS ARTURO CARVAJAL CHÁVEZ, nació en Milagro – Guayas – Ecuador el 06 de agosto de 1980 se gradúa como Analista de Sistemas, Ingeniero en Sistemas Computacionales en la Universidad Estatal de Milagro. Diploma Superior en Diseño Curricular por Competencias, Magister en Diseño Curricular – Universidad de Guayaquil, Magister en Sistemas de Información mención en Inteligencia de Negocios y Analítica de datos masivos - Universidad Estatal de Milagro, Magister en Tecnología de la Información Agrícola – Universidad Agraria del Ecuador, Maestría en Pedagogía con mención en Transdisciplinariedad de las Matemáticas – Universidad Casa Grande. En la actualidad labora en la Universidad Agraria del Ecuador, Extensión Ciudad Universitaria Milagro, en la Facultad de Ciencias Agrarias como Docente y como responsable de Gestión Documental de la carrera Agronomía.

Tayron Francisco Martínez Carriel, Universidad Agraria del Ecuador

TAYRON FRANCISCO MARTINEZ CARRIEL, nació en Ventanas – Los Ríos – Ecuador el 4 de octubre de 1967 se gradúa como Ingeniero Agrónomo en la Universidad Técnica de Babahoyo. Máster en Sanidad Vegetal en la Universidad Técnica de Babahoyo, Cuenta con una sólida trayectoria en investigación científica, participando en diversos proyectos, siendo coautor de un libro y de múltiples artículos académicos en el ámbito agronómico. Posee experiencia docente universitaria en asignaturas como Manejo de Malezas, Agricultura General, Manejo Seguro de Plaguicidas y Cultivos No Tradicionales, contribuyendo a la formación de profesionales del sector agrícola. Ha desempeñado cargos de liderazgo académico, incluyendo Director de Investigación, Decano de Facultad de Ciencias Agrarias y Coordinador Académico en la Universidad Agraria del Ecuador.

Mariana Isaura Avilés Pazmiño, Universidad Agraria del Ecuador

MARIANA ISAURA AVILÉS PAZMIÑO, nació en   cantón Santa Ana, provincia de Manabí 23 de noviembre de 1971, graduada como licenciada en Comunicación Social Universidad Estatal de Guayaquil, Magister en Diseño Curricular en la misma universidad. Doctorado en Educación Superior Universidad Cesar Vallejo Piura -Perú-Labora como docente de tiempo completo Universidad Península de Santa Elena -UPSE.

Publicado

29 abril 2026

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Enseñar con Inteligencia Artificial: Innovación Pedagógica para la Educación Superior. (2026). Editorial RICAC. https://doi.org/10.65488/9789907011845